domingo, 5 de enero de 2014

LOS SÁBADOS DE LA FÍSICA EN TECNUN

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El Colegio Oficial de Doctores y Licenciados de Filosofía, Letras y Ciencias 
de Gipuzkoa, junto con Tecnun organiza los SÁBADOS DE LA FÍSICA.
Cuatro físicos y profesores de bachillerato y universidad , darán a conocer diferentes aspectos de la física mediante experimentos.
Los sábados de la FÍSICA se han celebrado en años anteriores en diferentes puntos de España.
Confiamos  en que resulte interesante para estimular el gusto de la FÍSICA al alumnado.
Más información:

jueves, 19 de diciembre de 2013

Vïdeo Especulación Alimentaria

En clase veremos este vídeo que explica muy bien el proceso de desposesión de tierras que está teniendo lugar en los países más pobres, a manos de empresas que han encontrado en la especulación alimentaria un nuevo filón para invertir.



Para cuando tengáis un rato, aquí tenéis un informe completo de quien ha analizado el tema:


CASO ESPECIAL: BIODIESEL

 Aquí vemos un diagrama de Quién Consume y Produce Biodiesel. Europa IMPORTA casi todo su Biodiesel, o sea que alguien lo tiene que estar produciendo en sus tierras en vez de producir alimentos.





Evolución precios alimentos básicos:


 

jueves, 28 de noviembre de 2013

Chinos presentan un autobús que circula por encima de los coches para evitar el tráfico

Así a primera vista.... la bomba, no? Seguro que al primero que soltó ¿Y si hacemos algo que vaya por encima de los coches? le miraron pensando " ya está el flipao este..."


lunes, 7 de octubre de 2013

Encuentros con premios nobel DIPC 2013

El lunes 30, 5 alumnos de la asignatura de física de 2º de Bachillerato (Imanol Irizar, Enia Lahcene, Bruno Candelas, Borja Irazustabarrena y Paúl Moro) acudieron, con su profesora (Amaia San Sebastian), a los encuentros con premios nobel en el marco del festival Quantum "Passion for Knowledge", organizado por el Donostia International Physics Center. 


Enia, Paúl, Bruno, Claude, Imanol, Borja eta Amaia

El encuentro tuvo lugar en el Eureka Zientzia Museoa, donde se juntaron casi 200 alumnos de diferentes colegios e institutos para escuchar a Claude Cohen Tannoudji, a Dame Jocelyn Bell Burnell y a Juan Ignacio Cirac hablar de relojes atómicos, agujeros negros o superordenadores cuánticos, por ejemplo. En el descanso, tuvimos ocasión de tomarnos un café con Claude Cohen Tannoudji, y escuchar una vehemente defensa de la investigación base, investigación sin aplicación inmediata, como base del desarrollo científico y humano.


Claude Cohen Tannoudji (premio nobel física 1997)

Aquí un vídeo de los encuentros  :




lunes, 18 de marzo de 2013

Recuerdo de los LIQUIDADORES de Chernobil

Aquí os dejo el enlace al Blog de la Asociación Chernobil Elkarte sobre los llamados Liquidadores de Chernobyl, con la explicación de lo que pasó y un vídeo.
Ahora que estamos trabajando el tema de la fisión nuclear, no está de más un poco de historia.

http://asociacionchernobilelkartea.blogspot.com.es/2009/10/los-liquidadores-de-chernobil.html


viernes, 1 de marzo de 2013

VISITA A BIOMAGUNE

El pasado miércoles 27 de Febrero, con los alumnos de 2º C, 2ºD y 2º B de MCM fuimos a visitar el centro de investigación BIOMAGUNE sito en Miramón. De los casi 60 apuntados inicialmente hubo unas cuantas bajas en 2ºB (algunos alumnos se planifican muy mal), y... ¡no saben lo que se perdieron!
Tras una charla en la que Daniel Padró, investigador y responsable de la plataforma de Imagen Molecular de Biomagune, nos explicó las lineas de trabajo del centro, las tecnologías que usaban, etc... hicimos grupos y fuimos pasando por diferentes laboratorios y departamentos.

Vanessa Gómez, Jordi Llop, Eneko San Sebastián, Daniel Padró y Abraham Martín son parte del equipo de Biomagune.

En las diferentes salas fuimos viendo algunos de los equipos de imagen molecular sobre los que Eneko San Sebastian, por la mañana, dio una charla a los alumnos de física de 2º MCM.


Irantzu, en su sala de microscopios, nos mostró el funcionamiento del microscopio óptico de láser, el confocal, el Raman y el de infrarrojos, las razones por las cuales se usan unos u otros en función de lo que se quiera ver, etc.

Ana Sánchez, "la chica de Vigo", nos enseñó en su laboratorio que el oro puede tener muchos colores, en función de lo pequeño que lo cortes. Nos mostró también que los imanes no tienen por qué tener un aspecto de "cacho hierro", y nos hizo entender que la química es una ciencia de CONTROL.



Vimos como Luis creaba superficies nanométricas con materiales como el oro, que a esa escala, presenta propiedades muy útiles para diferentes aplicaciones industriales.





Irati, desde su puesto frente a un imán de MRI de ¡¡¡7 Teslas!!! (el magnético terrestre es de unos 50 mT, es decir, el imán de Irati es 140 veces mayor) nos habló de spines, de resonancia y megaherzios mientras veíamos nítidas imágenes de cerebros de rata en su pantalla. ¡Pues imaginaros el de 11 Teslas que también tienen en Biomagune!


Daniel también nos mostró en su imán vertical de MRI, esta vez ya no para ratas sino para muestras en pipetas, como caracterizaban la materia en función de picos de resonancia. Como ejemplo, nos mostró el espectro del Ibuprofeno comparándolo con su estructura molecular, para ver dónde y como aparecían los hidrógenos, los carbonos, etc...



Pudimos ver también, explicados por Javier Calvo (tocayo de nuestro antiguo profesor de química), dos aparatos de espectrometría de masas, uno magnético y otro de chorro de láser (unas 10000 veces más preciso que el anterior). Su función es caracterizar, a partir de la masa, las moléculas a estudio.


Finalmente,  un grupo de afortunados que cumplían las condiciones (¡Ser mayores de edad y ser pacientes!) fueron, con Valentín y Amaia,  a ver la zona de radioquímica. Vimos, TOCAMOS, ¡un ciclotrón! Como nos dijo Jordi, el responsable de este área... estábamos ante la alquimia del siglo XXI.

Acelerando protones, hasta velocidades cercanas a la décima parte de la de la luz (es ir muuuuy rápido), y haciéndolos colisionar contra compuestos previamente colocados en el radio exterior del ciclotrón, conseguían generar partículas de OTRO compuesto, en un estado de energía excitado, es decir, RADIACTIVO.
Para entrar en la sala tuvimos que franquear una puerta de 2 metros de grosor de hormigón, y pudimos estar unos minutos allí, escuchando las amenas explicaciones de Jordi. Después seguimos el camino que haría un compuesto radiactivo recién generado hasta el laboratorio robotizado.




Todas las paredes, suelos, recipientes, etc. que encontrábamos a nuestro paso o eran de plomo o estaban plomados. En el laboratorio, detrás de unas puertas automáticas también cubiertas de plomo, vimos el lugar donde sistemas robotizados creaban, a partir de esas partículas radiactivas, compuestos inyectables en el sujeto de estudio (ratas), y allí mismo dormían a las ratas y se lo inyectaban. Todo esto hay que hacerlo con una coordinación perfecta, porque la mayoría de compuestos radiactivos con los que se trabaja, tienen una vida media muy corta, de minutos, por lo que en poco tiempo dejan de ser funcionales y no ayudan a ver los tumores o isquemias que estén buscando. Nos mostraron también el funcionamiento del animalario.

En resumen, una visita interesantísima en la que vimos, por un lado, aplicadas muchos de los fenómenos físicos, químicos y biológicos que estudiamos en el cole, y por otro, que no hace falta llamarse Williamson, Kenyataan Akhbar o Heisenberger para ser un investigador puntero. Irati, Irantzu o Eneko también van bien.



domingo, 27 de enero de 2013

APPLETS POLARIZACIÓN

Aquí os dejo estos Applets hechos con el programa Wolfram, para intentar mostrar mejor lo que es la polarización:

1. POLARIZADORES:


Understanding Polarization with an Analogy from the Wolfram Demonstrations Project by Enrique Zeleny



2. POLARIZACIÓN CIRCULAR Y ELÍPITICA

Una superposición de dos ondas de luz linealmente polarizada con planos de polarización perpendiculares resulta en una onda polarizada lineal, elíptica o circular, en función de las amplitudes y el desplazamiento de fase entre las dos ondas.
En la animación se muestran las componentes de campo eléctrico de dos ondas individuales, en azul y rojo, si está "show components" está seleccionada. El componente de campo eléctrico de la superposición resultante se muestra en verde.
Si las ondas superpuestas tienen igual amplitud y un desplazamiento de fase de un cuarto de onda (pi/2 =1.57), la onda resultante tiene polarización circular. Esta es la configuración por defecto para la animación.
Si el desfase no es igual a pi/2, o si las ondas tienen amplitudes diferentes, la onda de superposición mostrará la polarización elíptica. Ajuste el "coeficiente de amplitud" o "cambio de fase" para ver el efecto.
Un "detector" en la posición traza la amplitud de la onda resultante y muestra la polarización. La animación puede girar libremente. Seleccionar un desplazamiento de fase de cero o 2pi para obtener una onda de superposición linealmente polarizada.


3. POLARIZACIÓN DE LA LUZ



Un polarizador (o polaroid) es una hoja delgada de plástico que produce un alto grado de polarización lineal (o plana) en la luz que pasa a través de él. Esta demostración muestra un haz de luz no polarizada reducido en intensidad en un 50% después de pasar a través de un polarizador orientado en un ángulo fi_1. (Los ángulos se miden en sentido antihorario desde la horizontal, mirando hacia el haz de la pantalla.) Un segundo polarizador orientado en ángulo fi_2 reducirá aún más la intensidad por un factor de cos2(fi_2-fi_1). En particular, si los dos polarizadores son paralelos (fi_1 = fi_2), no hay ninguna reducción en la intensidad. Sin embargo, si los dos polarizadores son "cruzados", no pasará luz.



Un efecto notable se produce cuando un tercer polarizador se inserta entre dos polarizadores cruzados: hasta un cuarto de la intensidad de la luz puede entonces ser transmitida. Esto es una consecuencia de la naturaleza cuántica de la luz. Los fotones polarizados linealmente en ángulo fi_1 se transforman en una superposición de dos polarizaciones lineales paralelas y perpendiculares a un nuevo ángulo fi_2 con probabilidades cos2(fi_2-fi_1)y sen2(fi_2-fi_1), respectivamente. En esta demostración, se pueden observar los cambios en la intensidad de un haz de luz a medida que varían los ángulos de dos o tres polarizadores.