miércoles, 27 de octubre de 2010

TRANSGENIKOAK

TRANSGENIKOAK

Azken urteotan transgeniko hitza mintzagai bihurtu da hedabideetan onerako zein txarrerako. Osasuna, elikadura, sendagaigintza, nekazaritza edo abeltzaintzaren arloetan, maiz aipatu egin da  genetikoki eraldatutako organismoa” esamoldea. Baina zer da berez izaki edo elikagai transgenikoa?.
ELIKAGAI TRANSGENIKOA: Izaki transgeniko jakin batean jatorria duen janari mota da. Litekeena da izaki honen atalen bat izatea ala izaki horrek ekoiztutako produktu zein substantzia.
ORGANISMO TRANSGENIKOA: Bere zeluletako nukleoaren ADNan bestelako espezie baten gene bat (ADN zati bat) txertaturik daukan banakoa (animalia, landare zein mikroorganismoa) da.
Txertaketa honen ondorioz, lehen ez zuen abantailazko ezaugarriren bat hartu du izaki transgenikoak, espezie bereko aldaera edo barietate naturalek ez dutena.
 Modu honetan sortu egin dira esaterako:
  • Nutrientetaz aberatsagoak diren arrautzak erruten dituzten hegaztiak.
  • Haragi kopuru handiagoa ala proteinetan funts-aminoazido gehiago dituzten abereak hala nola behiak, txerriak, ardiak... Antzeko zerbait esne bolumenari ala esnearen ezaugarriei dagokienez.
  • Lehorteari, hotzari edo gehiegizko gazitasunari eta parasitoen izurriei hobeto eusten dieten landare transgenikoak. Honen bidez , uzta ugariagoak ala urtean bizpahiru uzta eskura daitezke (arroza, zerealak). Gainera, urtez urte nekazariek gastatzen duten dirutza pestizida zein herbizidetan, lursailak eta laborantza izurriteez babesteko, aurreztuko lukete teorian.
  • Fruitu handiagoak, zapore berezikoak, kolore erakargarriagoak, hazi elikagarriagoak dituzten barazki, lekale edota ortuariak (soja, artoa, tomatea, garia, garagarra...). Baita arbolak ere (frutalak).
  •  Botikak ekoizten dituzten landare, animalia zein bakterioak. Ardi transgenikoak giza gatzapenaren VIII faktorea ekoizteko gai dira , hemofilikoei emateko. Hainbat bakterio motak transferituta daukate giza intsulinaren genea eta intsulina ekoitz dezakete kopuru handitan tanga erraldoitan hazi ondoren.
Horrela entzunda primerakoa dirudi, baina hainbat aspektu zalantzan daude:
    1. Elikagai transgenikoek giza osasunaren gainean izan ditzaketen ondorioak, oraindik ikertu gabe.
    2. Hirugarren munduko nekazariek izango duten mendekotasuna hazi transgenikoen patenteak dituzten enpresekiko (prezioen gorabeherak, hazi aldaketa azkarrak...)
    3. Naturan sortzen den lehia artifizial eta ez-leiala , transgeniko eta espezie bereko basa  banakoen artean. Abantailatsuak izanik transgenikoek, espezie bereko eraldatu gabeak ordezkatuko dituzte izadian, uniformetasun genetikoa ekarriz eta bioaniztasuna murriztuz, honek daramatzan arriskuekin espeziearen etorkizunerako.
Horregatik ,  Europako adituek bi urteko MORATORIA  (merkaturatzearen atzerapena) eskatzen  dute elikagai transgeniko berriek izan ditzaketen ondorioak sakon aztertu eta ikertu arte. Amaitzear dago eta luzapena eskatu egin dute.
Baimena duten produktuek, derrigorrez,  etiketa baten bitartez ohartu egin behar diote kontsumitzaileari euren transgeniko izaeraz.

domingo, 24 de octubre de 2010

RESULTADOS DEL 2º TEST ONLINE: OSCILADOR ARMÓNICO

¡Hola, alumnos de Física de 2º!

Aquí tenéis la gráfica resultado de los tests de hoy. En general ha ido bastante bien como podéis observar en la gráfica. Lo han hecho 51 de 55 alumnos, lo que está muy bien. El reparto de notas también es más "creíble" que en el primer Zoho. ¡A seguir por aquí!
Aprobados: 35
Suspendidos: 16
Sí queréis saber cómo se calculará la nota: Los exámenes, en esta evaluación, valen un 90%. Luego, para cada examen, puedes sacarte 2 puntos más con dos Tests Zoho.
Podéis ver un ejemplo en este Google Doc
En el ejemplo:
El alumno Mikel tiene una nota de 3.5 en el primer examen escrito (3.15 ponderado al 90%) y dos Zohos, uno de 0,8 y otro de 0,7, es decir, suma 1,5 puntos en total. Total nota de primera parte: 3.15+1.5=4.65
En el segundo escrito tiene una nota de 5.8 (5.22 ponderado al 90%) y dos Zohos, uno de 0,5 y otro de 0,9; es decir, suma 1,4 puntos en total. Total nota de segunda parte: 5.22+1.4=6.62
La nota es la media de las dos partes: (4,65+6.62)/2= 5.635.

Para ver los resultados individuales, tenéis un link en la pestaña de 2º Fisica (debajo del de Zoho, debajo del calendario) para verlo. El que quiera ver su examen (teóricamente a las 18.00, si tenías abierto el programa, te lo mostraba) que me lo diga, lo saco y se lo mando.

Quedan dos tests y un escrito, es decir, toda una mitad.
¡Ánimo!

martes, 19 de octubre de 2010

Ejercicios Tema 4 FISICA 2º y publicación fechas

¡Hola!

Os he publicado en la pestaña de fisica de 2ºBachiller 3 links a otras tantas páginas con ejercicios resueltos de péndulos, resortes y M.A.S. en general.
También tenéis en el calendario actualizado las fechas de los 3 ZOHOs que faltan. ¡A por ellos!

jueves, 14 de octubre de 2010

VIDEOS EXPLICATIVO SOBRE SIGNIFICADO DE LA INTEGRAL

Para los de FISICA 2 MCM: Algunos me decíais que no habíais visto en primero el significado de la integral, su relación con el área de una función, etc... Aquí os dejo unos vídeos cortitos sacados de una página que ha encontrado Marifé, donde se explica muy bien todo esto. Os recomiendo que gastéis 5 minutos en verlos.

http://www.acienciasgalilei.com/videos/integracion.htm

RESULTADOS DEL 1ER TEST ONLINE SOBRE DINÁMICA Y CINEMÁTICA

Resultados del Test nº 1 hecho en ZOHO por 2ºC y 2º D:
Aprobados: 46
Suspendidos: 34
Como ya os he informado en clase, en los subsiguientes tests los resultados de cada uno los veréis al cierre del test.
Aquí veis el reparto de notas (es bastante significativo, cada uno que lo interprete como quiera):

miércoles, 13 de octubre de 2010

GUÍA PARA ESTUDIAR ASIGNATURAS TÉCNICAS A PARTIR DE 2º BACHILLER

Los alumnos de 2º de Bachiller - (por lo menos los que cursan ciencias técnicas) ya habréis empezado a notar el gran salto que hay entre 1º y 2º en cuanto al volumen de materia, velocidad de avance y nivel de exigencia. Os venimos avisando desde el primer día e insistiendo hasta el aburrimiento en la necesidad (esta vez sí que sí) del trabajo diario en estas asignaturas no sólo para sacar buena nota, sino siquiera para aprobar. Después de la primera tanda de exámenes parece que os empezáis a dar cuenta (la mayoría, salvo honrosas excepciones) de que trabajando "lo justo", o "como he hecho hasta ahora", es muy insuficiente.
Viendo esto, dedicado a los alumnos de Física que estén ahora mismo preguntándose "y ahora que hago?", os he preparado una GUÍA de como hay que estudiar este tipo de asignaturas, no solo en 2º de Bachiller, sino ya de aquí en adelante en lo que a asignaturas técnicas se refiere (Física, Química, Álgebra, Cálculo...)


1- Las asignaturas técnicas Física, Matemáticas, Química… y relacionadas, a partir de un nivel de bachillerato dejan de ser meros “ejercicios tipo para hacer” y  son más “CONCEPTOS QUE ENTENDER, SABER EXPLICAR Y SABER APLICAR EN PROBLEMAS”. Los ejercicios dejan de ser repetitivos para requerir un estudio y un conocimiento teórico más fuerte.

2- Por lo tanto, no vale ya solo con “entender” los ejercicios que hace el profesor en la pizarra, y la víspera “mirarse” la teoría porque “va a caer teoría”. El concepto es el opuesto: “VOY A SABERME BIEN LA TEORÍA PORQUE SI NO, NI SIGO LAS CLASES, NI SE PLANTEAR LOS PROBLEMAS. Y SI ADEMÁS PREGUNTAN TEORÍA, PUES MEJOR, YA TENGO PUNTOS ASEGURADOS EN EL EXAMEN”.

3- Recomendaciones de ESTUDIO entonces:
      A) TODOS LOS DIAS o si no se puede por lo menos CADA 2 DIAS, volver a mirar lo explicado en clase, pasando por las etapas:
            I- Lo leo
          II - Lo entiendo
         III - Lo sabría explicar
        IV - Se lo explico a un papel en blanco sin mirar el original – GARANTIA DE QUE ESO YA ME LO SE, y puedo seguir con comodidad las clases siguientes pues mi base es buena.



LO QUE LE PARECE LA CLASE DE HOY A UN@ ALUMN@ QUE NO HAYA MIRADO LA TEORÍA DE LOS ÚLTIMOS DÍAS





LO QUE LE PARECE LA CLASE DE HOY A UN@ ALUMN@ QUE SI HAYA MIRADO LA TEORÍA DE LOS ÚLTIMOS DÍAS





       B) Cada vez que haya ejercicios para hacer, LOS HAGO HASTA DONDE PUEDA. Los intento y vuelvo a intentar, consultando la teoría. Dejarlo en blanco, porque “no se por donde empezar” no sirve para nada. Haz un dibujo, plantea la situación y extrae los datos del enunciado y escríbelos. A ver si ahora lo ves más claro.




       C) En clase, cuando corrijamos los ejercicios, estoy muy atent@ a ver DÓNDE ESTABA MI ERROR. Si lo sabemos ver, lo apuntamos y más tarde ese mismo día los rehacemos - > GARANTIZADO QUE ESO YA NO SE OLVIDA




      D) Hago MUCHOS MÁS EJERCICIOS que los que hacemos en clase. Si no se de donde sacarlos, se lo pregunto al profesor.  Hago diferentes tipos, todos los tipos diferentes que encuentre que trabajen el mismo tema. VER LOS MISMOS CONCEPTOS DESDE DIFERENTES PERSPECTIVAS.  Me ayudará a tener más ESTRATEGIAS para resolver los problemas.

      E) Una SEMANA ANTES DEL EXAMEN:  Repasar todos los puntos de teoria sobre un papel en blanco. Escribirlos, explicarlos, demostrarlos… como si fuera el propio examen. Despues del trabajo DIARIO que hemos realizado, esto no nos debe llevar más de una tarde.Durante los dias previos y hasta la víspera, repasar los ejercicios que más nos cueste, haciéndolos sin mirar.

     F) La víspera, únicamente LEER para tenerlo fresco y DESCANSAR. Una cabeza despejada + confiada es ya la mitad del examen.

HA ESTADO ESTUDIANDO HASTA LA MADRUGADA POR HABERLE PILLADO EL TORO:

lunes, 11 de octubre de 2010

VIDEOS FÍSICA


Una página muy interesante con videos sobre: dinámica, gravitación, movimiento ondulatorio, dinámica de rotación, electromagnetismo..... Para aprender de forma amena.

miércoles, 6 de octubre de 2010

Ejercicios Cinemática y Dinámica Nivel Medio-Alto

¡Hola! Os acabo de colgar a los alumnos de 2ºMCM Física más ejercicios resueltos de nivel Medio-Alto. ¡Aprovechadlos para preparar el examen de la semana que viene!

lunes, 4 de octubre de 2010

Más ejercicios resueltos de FÍSICA 2ºMCM

¡Hola!
Os he colgado un porrón más de ejercicios resueltos o con solución de cinemática y dinámica para 2º MCM FISICA. También tenéis las fechas de los tests ZOHO y del examen escrito actualizadas en el calendario.
Os preguntaréis, ¿Cuantos tengo que hacer para estar seguro de que voy bien preparad@ al examen? Os diría que cuando hayáis hecho CORRECTAMENTE Y SIN MIRAR LA FORMA DE RESOLVERLO por lo menos una docena de cada tema. De ahí para arriba, todo es sumar. "Apunta siempre más alto de lo que crees que puedes alcanzar. Muy a menudo, descubrirás que cuando tus talentos son puestos en libertad por tu imaginación, puedes alcanzar cualquier meta".